一、规划背景

随着教育改革的不断深化，体育教育在学校教育中的地位日益突出。为了满足学生对高质量体育教育的需求，提升学校体育教育水平，丰富体育课程内容，加强学校体育师资队伍建设，为学校引进优秀的体育教师资源，特制定科学、合理的体育教师引进规划。

二、目前教师队伍现状

体育教学部目前现有专业教师27名，其中1965—1969年龄段教师为11名（近5年即将退休），1971—1978年教师8人，1981年教师2人，1992—1998年教师7人，年龄断层凸显，教师数量不足。

三、引进目标

1. 在近五年内，引进15名优秀的体育教师，以满足学校体育教学和各项体育活动的开展需求。

2. 优化体育教师队伍的专业结构和年龄结构，提高整体教学水平和科研能力。

四、引进原则

1. 按需引进

根据学校体育教学的实际需求，包括但不限于专业方向（如足球、排球、羽毛球、武术、田径等）有针对性地引进相关专业的体育教师，优先考虑具有高水平运动经历或运动队教练经验的教师。

2. 德才兼备

注重引进教师的思想政治素质、职业道德和专业能力。

3. 公开公平公正

严格按照招聘程序和标准进行选拔，确保引进工作的公平、公正、公开。

五、引进条件

1.具有体育相关专业（体育教育、运动训练）硕士研究生及以上学历，一般要求年龄在30周岁以下，特别优秀的人才可适当放宽。

2.具备相应的教师资格证书，有教学经验者优先。

3.熟练掌握至少一项专项运动技能，具备较高的运动水平和教学能力。

4.具有良好的沟通能力、团队合作精神和创新意识。

5.身体健康，能够胜任体育教学工作。

六、实施引进程序与步骤

1.发布招聘信息：明确招聘岗位、条件、待遇等信息，并通过多种渠道发布。

2.简历筛选与初审：对应聘者的简历进行筛选和初审，确定符合要求的候选人。

3.面试与试讲：组织面试和试讲环节，对应聘者的专业能力、教学水平和综合素质进行全面评估。

4.体检与考察：对通过面试和试讲的候选人进行体检和考察，确保其符合岗位要求。

5.公示与录用：对拟录用人员进行公示，无异议后办理录用手续。

七、培训与发展

1.新入职培训

为新引进的体育教师提供入职培训，包括学校规章制度、教学规范、教学方法等方面的培训。

2.专业培训

定期组织体育教师参加专业培训，更新教学理念和方法，提高专业技能水平。

3.教学研讨

开展教学研讨活动，促进体育教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

4.职业发展规划

为体育教师制定个人职业发展规划，提供晋升机会和发展空间，激励教师不断进步。

八、评估与反馈

1. 定期对引进的体育教师进行教学质量评估，了解其教学效果和学生满意度。

2. 收集师生对体育教师引进工作的意见和建议，及时调整和改进引进规划。

通过以上规划的实施，可以有效提升学校体育教师的整体素质和教学水平，推动学校体育事业的持续发展。

 

 

 

 

 

                                   体育教学部

                              二零二四年七月三十一日