武术
2010-04-16 13:53  

武术必修选项课教学大纲

武术是中华民族宝贵的文化遗产,它具有鲜明的民族文化特色,武术内容丰富,形式多样,具有健身、防身、修性、竞技娱乐等多方面的社会功能,深受广大学生喜爱。

武术课程是以武术基本功法、套路学习和身体素质练习为主要手段,通过理论与实践相结合、课内教学与课外体育活动相结合的方式,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为目的的必修选项课程。

一、教学大纲的制定依据

本教学大纲是依据《辽宁工业大学公共体育课教学计划》,结合我校一、二年级必修选项课学生的实际情况而编写。

二、武术课程目标

通过武术课程教学,使学生能够树立起“健康第一”的指导思想,掌握武术运动的基本技能和相关理论知识,提高自身运动参与能力和体育欣赏能力,养成良好的体育锻炼习惯;通过身体素质练习和特色项目教学使学生的身体素质得到明显提高,为终身体育锻炼奠定基础。

三、武术课程设置

在大学一年级和大学二年级必修选项课中开设武术课程,武术课程内容由理论部分和实践部分组成。具体内容如下附表1。

四、武术课程教学内容、授课形式与学时分配

武术课程教学内容分为第一、三学期内容和第二、四学期内容,具体内容如下表

武术课程教学内容、授课形式与学时分配

学 期

教 学 内 容

授课

形式

周学时

周数

学时

第  第

 一  三

 学  学

 期  期

1.身体素质、特色项目和专项技术

实践

2

14

28

70%

40

2.体育理论

讲授

2

1

2

5%

3.拓展培训

实践

2

1

2

5%

4.课外体育辅导

实践

1

8

8

20%

 第  第

 二  四

 学  学

 期  期

1.身体素质、特色项目和专项技术

实践

2

14

28

70%

40

2.体育理论

考核

2

1

2

5%

3.拓展培训

实践

2

1

2

5%

4.课外体育辅导

实践

1

8

8

20%

五、武术必修选项课成绩考核

(一)成绩考核内容

武术必修选项课成绩考核内容由身体素质测验、特色项目达标、套路技术考试、体育理论考试以及平时成绩考核五部分组成。

1.身体素质测验内容:男生1000M跑和女生800M跑。

2.特色项目达标内容:以二十四式太极拳套路演练为考核内容的技术评定。

3.专项技术考试内容:以武术套路技术标准为基准的技术水平测试。

4.体育理论考试内容:以包括体育基础理论知识和专项理论知识为主的笔试。

5.平时成绩考核内容:以平时上课和课外体育辅导课的出勤及课堂表现进行考核。

(二)成绩考核内容的学期分布

武术必修选项课是面向大学一年级、二年级开设的必修课,学生要在每学年中参加两次体育考试,考试及格方可获得学分,现将各学期的考核内容与学分标准安排如下:

各学期成绩考核的内容、比例与学分

学  期

考核内容与比例

学  分

第一学期

第三学期

1.身体素质测验(男生1000M;女生800M)           (30%)

2.专项技术考试1(初  级  拳)                    (40%)

3.平时成绩考核                                   (30%)

1

1

第二学期

第四学期

1.特色项目达标(太极拳套路演练)                 (30%)

2.专项技术考试2(初  级  剑)                    (40%)

3.体育理论考试                                   (10%)

4.平时成绩考核                                   (20%)

1

1

(三)成绩考核与计分办法

1.身体素质测验

身体素质测验内容与计分办法

学期

考试内容

成绩

分值

成绩

分值

备注

第一学期

第三学期

1000米跑(男)

4分33秒内

30分

4.47-4.54

15

1、手动计时

2、临界值(4.33秒)按上限计算

4.33-4.40

25分

4.54-5.01

10

4.40-4.47

20分

5.01-5.08

5

800米跑(女)

4分23秒内

30分

4.37-4.44

15

4.23—4.30

25分

4.44-4.51

10

4.30—4.37

20分

4.51-5.00

5

2.特色项目(24式太极拳套路)达标

特色项目达标评定为合格与不合格,合格者该项考试以30%(30分)的比例计入期末总成绩,凡达标不合格者当学期体育成绩为不及格,最高记59分,允许参加补考。

特色项目达标内容及评价标准

学期

考试内容

考核标准

评价

比例

分值

说明

第二学期

第四学期

24式太极拳套

路演练

独立完成

合格

30%

30分

1.测试成绩不合格者期末成绩最高记59分

2.允许不合格者补考

3.专项技术考试

武术专项技术考试包括专项技术考试1(初级拳)和专项技术考试2(初级剑),分别占每学期总成绩的40%。

专项技术考试内容及评价标准

        标准

内容

40——31分

30——21分

20——11分

10——0分

1、初级拳

2、初级剑

姿势正确规范

姿势基本正确规范

姿势一般

姿势不正确规范

套路熟练

套路较熟练

套路不熟练有轻微遗忘

不能独立完成

劲力顺达

劲力较顺达

能独立完成

 

手眼配合好

手眼配合较好

手眼配合一般

 

4.体育理论考试

体育理论考试形式为开卷,试卷满分100分,以实际得分的10%计入期末总成绩。

体育理论考试方法及评价标准

学期

考核办法

评价

比例

分值

说明

第二学期

第四学期

开卷考试

百分制

10%

10分

以实际得分的10%计入期末总成绩

5.平时成绩考核

平时成绩考核由任课教师按照《辽宁工业大学体育课考试与成绩管理办法》对学生体育课和课外体育辅导课出勤及课堂表现进行考核。

 

 

平时成绩考核内容及计分办法

学期

考核内容

比例

计分

说明

第一、三学期

体育课、课外体育辅导课出勤率及表现

30%

30分

平时成绩不能为零,为零者,取消考试、补考资格,直接进入重修。

第二、四学期

体育课、课外体育辅导课出勤率及表现

20%

20分

6.期末学生总成绩达60分以上者为及格,不及格学生在下学期安排一次补考,补考仍不及格进入重修。

六、执行教学大纲的重点、难点和注意事项

重点:

加强学生对武术课程基本知识、基本技术、基本技能的理解和掌握,提高学生运动参与能力和武术运动的欣赏能力;树立“健康第一”的思想,着重加强提高学生的身体素质,通过武术课程学习使学生身体素质普遍提高。

难点:

1.课程内容的丰富性与教学时数的局限性是执行教学大纲的难点。

2.如何在教学中探索行之有效的提高学生身体素质的形式和方法。

注意事项:

1.授课教师要严格执行教学大纲,按照大纲的要求制定本人的教学工作计划、进度、教案和撰写理论课讲稿。

2.教师要转变教育理念,不断丰富和更新专业知识,努力钻研业务,研究教法,锐意改革,提高教学质量。

3.教研室要定期进行教学研讨,总结在执行大纲的过程中遇到的问题与不足。

4.教学中要加强安全教育,提高安全意识,避免意外伤害事故发生,保证教学安全。

 

 

 

 

 

 

 

附表1:

武术课程内容设置

1.身体素质练习

以发展力量、速度、耐力、灵敏和柔韧素质为主的练习

2.特色项目教学

24式太极拳套路教学

3、教学内容

武术基本功:

1、手型 (拳、掌、勾)

2、步型 (弓步、马步、仆步、虚步、歇步)

3、手法 (冲拳、劈拳、推掌、亮掌、架掌、挑掌)

4、步法 (击步、垫步、弧行步)

5、腿法 (正踢腿、侧踢腿、里合腿、外摆腿、弹腿、蹬腿、踹腿)

6、武术操

武术套路:

初级拳动作名称:

起  势:1并步站立2虚步亮掌3并步对拳

第一段:1弓步冲拳2弹腿冲拳3马步冲拳4弓步冲拳 5弹腿冲拳   6大跃步前穿7弓步推掌 8马步架掌

第二段:1虚步栽拳2提膝穿掌3仆步穿掌4虚步挑掌5马步击掌    6叉步双摆掌7弓步击掌8转身踢腿马步盘肘

第三段:1歇步抡砸拳2仆步亮掌3弓步劈拳4换跳步弓步冲拳     5马步冲拳6弓步下冲拳7叉步亮掌侧踹腿8虚步挑拳

第四段:1弓步顶肘 2转身左拍脚3右拍脚4腾空飞脚5歇步下冲拳 6仆步抡劈拳 7提膝挑掌 8提膝劈掌弓步冲拳

收  势:1虚步亮掌 2并步对拳 3并步站立

初级剑动作名称:

起  势

第一段:1弓步直刺 2回身后劈 3弓步平抹 4弓步左撩 5提膝平斩 6回身下刺 7挂剑直刺 8虚步架剑

第二段:1虚步平劈2弓步下劈3带剑前点4提膝下截5提膝直刺6回身平崩7歇步下劈8提膝下点

第三段:1并步直刺2弓步上挑3歇步下劈4右截腕5左截腕6跃步上挑7仆步下压8提膝直刺

第四段:1弓步平劈2回身后撩3歇步上崩4弓步歇削5进步左撩6进步右撩7坐盘反撩8转身云剑

收  势

4.拓展培训

以提高大学生心理素质和凝聚团队精神的体育培训

5.课外体育辅导

以早操、课外体育辅导为主的体育活动

1.体育基础理论知识

体育概述、健康概述、体育锻炼与身心健康、体育锻炼的原则和方法、体育锻炼的卫生保健、大学生体质健康测评和体育文化等相关知识

2.武术专项理论知识

1武术运动概述 2武术套路竞赛的组织与裁判

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